编者按：习近平总书记在党的十九大报告中明确提出“深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。”为深入学习贯彻十九大精神，加强思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥基层先进典型的示范引领作用，为我校各项事业的发展提供强大精神力量和道德支撑，实现学校又好又快发展，我校决定组织开展“感动你我 最美郑航人”评选活动。
活动评选出奋发进取、无私奉献、爱校兴校、心系郑航的典型先进个人（团体），请大家积极向榜样学习，弘扬郑航精神。
党委宣传部（新闻中心）特别策划推出《感动你我最美郑航人》栏目。今天，就让我们一起来了解候选人之一“李丰团”！
李丰团，郑州航空工业管理学院副教授，中共党员。现在我校教授会计学院《财务管理》、《资本运营》和《财务管理手工实验》等多门课程。任现职以来两次被评为“郑州航院优秀教师”，2012年被评为“河南省优秀教师”，2014年被评为“全国优秀教师”，参与国家社会科学基金项目1项，主持和参与省级项目8项，参编教材3部，在《中国注册会计师》等核心期刊上发表论文12篇，2013年被评为“科研先进个人”。每一学年均超额完成教学任务，历次学生评教均为优秀。2014年获得“第二届全国高校青年教师教学竞赛河南赛区一等奖”，被授予“河南省教学标兵”称号，2013年获得“首届全国高校微课教学比赛河南赛区二等奖”，2011年获得“郑州航院第九届青年教师讲课比赛一等奖”。
“快请进！”我们到07A财务管理教研室的时候，刚给学生上完实验课的李丰团带着笑容跟我们打招呼，请我们进去采访。
重师德修养 坚持爱岗敬业
“我一般教的都是大三的课，这两天我主要是带着学生在实验室里做手工实验。这种实验课教学具有集中性，周末假期开课比较容易开展。” 周日忙活了一上午的李丰团老师看着还是乐呵呵的，主动跟我们聊了很多。
“师德最重要的一点就是爱岗敬业，做任何工作都需要有爱，我的这份爱除了是对于教师这份工作，还有就是我工作的地方是我的母校，这都是我工作的动力。”李丰团本科毕业于郑州航院会计学院，本科毕业后，李丰团留校当了四年助教之后才走上讲台上课。“四年的助教生涯让我学会了如何去更好地给学生讲课，这是我讲课生涯中最宝贵的一笔财富了，好好学习如何能给学生讲好课也是作为一个老师必须要做好的。”那时候李丰团每学期都会去听老教授讲课，学习他们的讲课技巧。
关于教学，李丰团也有自己的心得。“我们作为老师，面对的永远是最年轻的一代，他们的思想都很新奇，只有了解了他们对什么感兴趣 ，并以此为载体去教学，才能取得好的效果，我讲西方陕西人的票号的时候，就让他们看影视剧乔家大院之类的，然后再讲课。”“讲新的知识点的时候，只要有一个人没点头，李老师就会立刻重新再讲一遍，特别认真。最近的一次讲课中，他还将所学的知识点运用到爱情理论中，非常有意思，我们跟他交流也完全没有代沟。”大三学生刘亚静赞许地说。
有爱才会专注，投入了才会有成果。从“郑州航院优秀教师”到“全国优秀教师”，一路上获得这么多荣誉，李丰团表现的很淡然，“真心付出了就会有收获，做事情的时候也没来没想过是为了获得荣誉才去做的。”李丰团除了给学生上课，还给老师“上过课”。2016和2017年，李丰团先后为会计学院全体教师和郑州航院的新进教师做“注重师德 不忘初心”的交流报告，与他们分享自己的育人心得体会。
关爱学生 与生为友
宿舍导师、学业导师、班主任、辅导员等，这些李丰团都做过，几乎体验遍了所有跟学生打交道的身份，不管处在何处，他一直都很关心学生。“09年的时候我当了一个班的班主任，那时候学校刚搬到东区也没多久，很多地方还是荒地，那时候的学生也没有什么娱乐活动，我就组织了冬至包饺子的活动，把大家聚在一起玩，大家的积极性都特别高。”说到与学生们之间的故事，李丰团就有特别多的话要分享。
“前一阵子有一届已经毕业十年的同学回来了，非要跟我们教职工篮球队再打一场比赛，原来他们还在学校的时候，我们就是一周打一次，后来他们毕业了，我们也养成习惯了，打篮球技术也越来越好了，运动会的时候我们系教职工篮球队还获得了第一名，现在他们回来都打不过我们了。”提到这些，李丰团神情有一丝得意，显得特别开心。
“就在前几天，我带的第一届学生来郑州这边了，他们联系我一起吃饭聚一聚，现在我们之间并不只是师生关系了，我们是好朋友、好哥们。”这么多年李丰团一直坚持用关爱使自己的学生“亲其师”，从而“信其道”。“老师对学生的关爱是教育学生的感情基础，学生一旦体会到老师对他们的这种感情，就会愿意跟老师一起沟通、交流和学习。”这可能也是李丰团老师历次学生评教均为优秀的原因吧。
没有爱，就没有教育，爱是老师和学生心灵沟通的桥梁。我们也相信，李丰团老师在将来能够带着对工作的热爱、对学生的热爱、对郑航的热爱在育德育人的路上更加璀璨！
【感动你我 最美郑航人】候选人事迹展（点击链接查看）：
http://xcb.zua.edu.cn/s/28/t/1445/p/1/c/6026/list.htm
